彩色的喷泉。实验是培养未成年人核心创造力和观察力的有效手段，通过科学小实验，让社区未成年人在实验中增长科学知识，让科学问题在实验中的到解决，在培养社区未成年人动手能力及思维逻辑的同时激发未成年人对探索科学的热情，社工组织小朋友进行喷泉小实验活动，通过各种材料的反应，喷出彩色的泡沫，形成喷泉，让小朋友亲身体验趣味的科学实验，在乐中学、学中乐，既有助于小朋友的思维发散及动手能力的发展，也激发小朋友对科学知识的探索。
1、做氮气喷泉实验时,为什么用冷水敷烧瓶也能成功?求原理~温度降低，气压减小。是氨气做喷泉实验吧？喷泉实验原理是烧瓶内压强比外界大气压小，从而引发外界大气压将水溶液从低处压到高处。所以只要是能降低烧瓶内压强的操作都能引发喷泉。例如：胶头滴管挤水是溶解了氨气而减小了内部压强，冷水敷烧瓶是降温让内部压强减小。
2、喷泉试验能用NO2代替NH3吗?喷泉试验的要求个人认为不可取NO2跟水反映会产生硝酸和NO而NO是不溶于水的随着反映的进行.反应现象不明显~所以NO2应该不可以吧~~。不好.该试验有两个主要要求:1,气体极易溶于水,气体密度较小.以空气平均分子量28为参照,NH3为17,但NO2的分子量太大！回答完毕。可以发生喷泉,但烧瓶不能充满水.根据3NO2 H2O2HNO3 NO可知,
3、高一化学!喷泉实验形成的原因和条件。喷泉实验要求气体极易溶于水或极容易和水反应因为只有这样烧瓶内的压强才会迅速减小小于外界大气压，形成喷泉。喷泉使用形成的最终原因是两者压强不同。其实在上面的密闭容器中充满NH3，下面容器里放上酚酞，把往上容器里滴一滴水，可以看到酚酞上升，形成红色的喷泉。喷泉实验的形成条件,烧瓶内装的气体极易溶于水,这样使烧瓶内的气压急剧降低,
4、喷泉实验首先你要明白这1/22.4mol/L是怎么出来的溶液的物质的量的浓度溶质的物质的量/溶夜的体积溶液当然就是气体和水的混合溶液，它的体积就是烧瓶的体积，因为像HCL,NH3这些气体，他们溶解度都是非常大的，我们说喷泉试验之所以成功，对气体溶解度是又要求的，如果装置不漏气，水是一定会充满烧瓶的。假设烧瓶的体积是1L,所以溶液的体积是1L.溶质就是充满烧瓶的气体，无论是什么气体，她的n都是1/22.4mol。