写一段(寻找秋天)秋天是一个花香四溢、硕果累累的季节。寻找秋天(看图写词)秋天来了，我要和你一起去寻找秋天，寻找秋天，寻找秋天，用小学生的口吻写一段话，每天都像三秋，我在寻找秋天。看图写词，找出秋天怎么写，很好，很好的比喻，三、秋天，每一笔都是爱；秋色，字字意味一切，秋天！今天，我们和肖老师一起在校园里寻找秋天。今天我去秋天玩了，玩得很开心。

【第一部分】教学目标1。学习本课10个新单词，理解由新单词组成的单词。2.能够正确、流利、有感情地阅读课文。3.了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱。4.你可以用一些漂亮的词来形容你观察到的秋天。二、培养教育训练点:抓住文中抒情的线索，通过朗读和想象，让学生感知语言和秋天的美。教学重点(难点)1。体验诗歌的优美意境。

教学(学习)工具的准备。制作课件和生词卡。(老师)2。秋叶的实物。(老师)3。鹅的照片。(老师)第一节课目标1。本课学习10个新单词，理解由新单词组成的单词。2.能够正确、流利、带着一点感情地朗读课文。3.能够整理诗歌的顺序，学习第一节。教学过程1。创设情境，引入新课1。美丽的秋天来了，这真是迷人的风景！这节课，我们将一起学习课文《秋天》。

不要在秋天寻找春风的足迹，也不要在冬天寻找秋月的影子。我们应该在合适的季节享受最美好的生活。不管你是60岁还是70岁，都要高调地享受生活，尽情玩乐，抓住现在的每一刻，想做什么就做什么，不要把最好的留到最后！直到腿脚不再灵活，一切都是徒劳。寻找秋天的足迹虽然离蓝田很近，但总是被各种借口放弃。今天终于看到了，层林尽染，留下了我们的足迹。

三、秋天，每一笔都是爱；秋色，字字意味一切。秋天是如此迷人的节气。我喜欢秋天，因为它是收获的季节，也是凉爽的季节。今年的秋天似乎比老年来得更早，明显感受到了凉意。银杏叶开始变黄，枫叶开始变红，还有落了一地的黄花。世界上的人们一定要记住，不要在秋天寻找春风的足迹，也不要在冬天寻找秋月的影子。但是在合适的季节，我们可以享受最美好的生活。

今天是星期天。天空下着毛毛雨。我和妈妈打着伞来到公园寻找秋天。走进公园，看到地上躺着许多黄色的小花瓣，像满地的黄金，太美了！潮湿的地面上有许多棕榈状的叶子。这一点相当关键！我想起了日常朗诵中的《拾秋》。风吹走了落叶和秋天。我捡起一片叶子，把它放进一本书里。我不能一年失去一个秋天。我还捡了一片红叶留作纪念，准备回家把它夹在书里当书签。

1。秋天的作文写400字，分三段。当我看到树梢的时候，树叶由绿变黄，最后随着风的吹拂慢慢落在地上。每次看到这一幕，心里总会有莫名的痛。对人们来说，秋天这个词在这个季节有着特殊的含义。当整个城市被落叶覆盖的时候，可能看起来很美，但在幕后。还有更不为人知的悲伤。秋天是想念你最想念的人的一天。树叶勾起悲伤，光秃秃的树叶让你想起离别。安静的夜里，我被踩树叶的声音惊醒，更被痛彻心扉的思念。那些蜿蜒的小路布满了伤痕...从一个秋天到下一个秋天需要多久...从一次疼痛到下一次疼痛需要多久...从受伤到康复？

秋天是一个花香水果香的季节。农村到处都能听到农民伯伯的声音。那个大苹果是红色的，就像挂在树枝上的灯笼，路边的枫叶也变红了，远远看去像染红了的头发。一阵风吹来，落叶像金色的蝴蝶一样飘落在地，就像铺了一张金色的地毯；那些野菊花也不甘示弱，张开了美丽的笑脸。突然，一阵风吹来，天上的大雁一会儿整齐地排成一列，一会儿又排成一个“人”。

今天，我们和肖老师一起在校园里寻找秋天。校园里有球大小的绿色柚子。它们压在树妈妈身上，弯曲她的身体。绿色的无花果又小又圆，像一个小玻璃球。葫芦形的石榴只有我的小拇指那么小。这些水果快熟了，让我流口水了！我们还看到紫色的紫薇、大红色的月季花、黄色的雏菊和白色的小野花。秋天是一个多彩的季节。秋天是一个多彩的季节，秋天是一个收获的季节。

对，写得很好，比喻的很好。寻找秋天(看图写词)秋天来了，我要和你一起去寻找秋天。当我们正在寻找刺激的东西时，小红突然说:“我找到秋天了。你看天上的大雁都飞走了，好像秋姑娘在飞。”小明补充道:“我也找到了秋天。你看那山已经变绿了，仿佛秋姑娘也变绿了，站在山上。”小刚补充道:“我也找到了秋天。你看棉花熟了，高粱羞答答地弯下了腰，水稻变成了金黄色，小草妹妹变绿了，于是她羞答答地弯下了腰。

一日不见如三秋。今天我去秋天玩了，玩得很开心，秋天，你在哪里？我在寻找秋天。夏天过去了，冬天又来了，秋天呢？我发现我失去了秋天，所以我决定把它找回来。秋天！你应该拥有满城落叶的金黄，而不是隔着葱郁的绿色把大地涂成白色，或者也许你应该在一棵长满柿子的柿子树上。我们亲切地称你为收获季节。